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（３）定性分析的第三個(gè)重要內(nèi)容是 確定事物的 結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)就 是相互 關(guān)系，是 事 物內(nèi)部各組成部分之間的相互關(guān) 系�，F(xiàn)代系統(tǒng)論和結(jié)構(gòu)主義的貢獻(xiàn)之一，就是將定 性分 析 ·４２· 第２章 信息知識與信息處理 的視點(diǎn)從關(guān)注實(shí)體擴(kuò)大到關(guān)注實(shí)體之間的相互關(guān)系上，從而大大完善了定性分性的方法。 當(dāng)然，事物的結(jié)構(gòu)不能理解為僅僅指各實(shí)驗(yàn)室噴霧干燥機(jī)組成部分在空間上的靜 態(tài)秩序，結(jié)構(gòu)可以發(fā)生 轉(zhuǎn) 換和變異，適應(yīng)外界環(huán)境的變化進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。 （４）功能分析的基本思路，就是通過 對各種現(xiàn)象在整體中所擔(dān)負(fù)的功能或所起 的作 用 來解釋它們。這種功能或作用的完成，是相對某個(gè)事物而言的。 在運(yùn)用功能分析的時(shí)候必須注意，功能是根據(jù)需要確立的，而究竟 符合什么的需要?jiǎng)t 是 不確定的，這其中包含了各種主 觀發(fā) 揮的可能性。此外，也不能像某些功 能主義 那樣，把 功 能分析當(dāng)做解釋現(xiàn)象的惟一方法，功能分析只是許多定性分析方法中的一種。 （５）歸類是定性分析的基本內(nèi)容之一，這—點(diǎn)往往不被人重視，但 它卻是定性分析過 程 中不可缺少的內(nèi)容。 歸類，就是將事物歸入具有相同屬性的一組事物中。
歸類以識 別屬性 為基礎(chǔ)，而且對 其 進(jìn)行比較，因此實(shí)際上表示的是 事物之間的某種 關(guān)系。如果說識 別屬性的定性分析 偏重 發(fā) 現(xiàn)事物之間的不同，那么，歸類這種定性分析則著重于發(fā)現(xiàn)事物之間的相同之處。 歸類必須有兩個(gè)前提，一個(gè)是識別屬性，另一個(gè)是選擇歸類標(biāo)準(zhǔn)。 歸類標(biāo)準(zhǔn)的選擇是 由 研究目的所決定的。在進(jìn)行歸類的定性分析時(shí)，特別要注意，不 能把一 種歸類標(biāo)準(zhǔn)絕對化 和 凝固化，上升為適用于一切研究目的的惟一標(biāo)準(zhǔn)。 （６）追溯原因也就是判定事物間的因果關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)世界中，因果聯(lián) 系極其復(fù)雜，因 此 更需要進(jìn)行因果關(guān)系的分析和判斷。 ３．定性分析與定量分析的區(qū)別與聯(lián)系 從上面的介紹可以發(fā)現(xiàn)，定量分 析是 依據(jù)統(tǒng) 計(jì)數(shù) 據(jù)，建立數(shù) 學(xué)模 型，并用 數(shù)學(xué)模 型計(jì) 算 出分析對象的各項(xiàng)指標(biāo)及其數(shù)值的一種 方法；而定性分析則是主要憑分 析者 的直 覺、經(jīng)驗(yàn)， 憑分析對象過去和現(xiàn)在的延續(xù)狀況及最 新的信息資 料，對分析對象的性 質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā) 展變 化 規(guī)律做出判斷的一種方法。相比而言，前一種方法需要較高深的數(shù) 學(xué)知識，而后一種方法 則 需要有較周密的思維方法。 定量研究通過有目的、有計(jì)劃地收集事實(shí)來證明假說，其數(shù)據(jù)的 收集是有 結(jié)構(gòu)的。定 量 研究的方法主要來自社會(huì)學(xué)和心 理學(xué)的 研究 傳統(tǒng)———社 會(huì)調(diào)查 的方 法和 控制實(shí) 驗(yàn)的 方法。 它是根據(jù)研究者現(xiàn)有的對某事物的認(rèn)識提出假說，然后根據(jù)檢驗(yàn)假 說的需 要收集事實(shí)，以 對 假說進(jìn)行證實(shí)或者證偽。 定性研究靠觀察和文獻(xiàn)分析的方法采集事實(shí)，其數(shù)據(jù)收集是無 結(jié)構(gòu)的，而且一般是難 以 量化的，所以只有通過收集事實(shí)、分析和解釋事實(shí)，來建立某種因果關(guān)系。定 性研究 的方 法 主要來自人類學(xué)的觀察、訪問方法以及政治學(xué)的文獻(xiàn)分析方法。 在科學(xué)研究中，通過定量分析可以使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn) 一步精 確化，以便更加 科 學(xué)地揭示規(guī)律、把握本質(zhì)、理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
事實(shí)上，定性分析與定量分析應(yīng)該是統(tǒng)一、相互補(bǔ)充，定性分析 是定量 分析的基本前提， ２．４ 信息處理的方法 ·４３· 沒有定性的定量是一種盲目、毫無價(jià)值的定量；定量分析使定性更加 科學(xué)、準(zhǔn)確，它可以促 使 定性分析得出廣泛而深入的結(jié)論。統(tǒng)計(jì)分析的過程自始至終都 應(yīng)當(dāng)使 定性分析和定量分 析 相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、相互轉(zhuǎn)化，逐步獲得真理性認(rèn)識。思考 與練 習(xí) １．聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)和工作的實(shí)際情況，列舉熟悉的信息現(xiàn)象，并進(jìn)行簡單分析。 ２．分析數(shù)據(jù)、信息和知識的關(guān)系。 ３．結(jié)合人們從天氣預(yù)報(bào)中獲取天氣的信息來分析信息的本質(zhì)。 ４．選擇以下任一信息系統(tǒng)分析信息系統(tǒng)的類型、功能和組成： （１）電子圖書館； �。ǎ玻┚W(wǎng)上購物系統(tǒng)； �。ǎ常┙虅�(wù)管理系統(tǒng) ５．分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的特點(diǎn)和要遵從的原則。 ６．?dāng)?shù)據(jù)的分析方法有哪些？在統(tǒng)計(jì)分析中，定性分析和定量分析的關(guān)系如何？ ７．思考并回答數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)教育在信息技術(shù)教育中的重要性。 參 考 文 獻(xiàn) １ 陳波等 ．社會(huì)科學(xué)方法論 ．北京：中國人民大學(xué)出版社，１９９０ ２ 鄧勃 ．分析測試數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理方法 ．北京：清華大學(xué)出版社，１９９５ ３ 何文華等 ．社會(huì)科學(xué)方法論 ．北京：中國人民大學(xué)出版社，１９９０ ４ 何曉群 ．現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法與應(yīng)用 ．北京：中國人民大學(xué)出版社，１９９８ ５ 胡正榮 ．傳播學(xué)總論 ．北京：北京廣播學(xué)院出版社，１９９８ ６ 巨朝軍 ．普通邏輯引論 ．濟(jì)南：山東人民出版社，１９９９ ７ 鄺孔武，王曉敏 ．信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) ．北京：清華大學(xué)出版社，２００２ ８ 李國輝，湯大權(quán)，武德峰 ．信息組織與檢索 ．北京：科學(xué)出版社，２００３ ９ 劉嘉 ．網(wǎng)絡(luò)信息資源的組織：從信息組織到知識組織 ．北京：北京圖書館出版社，２００２ １０ 欒玉廣 ．
