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實(shí)驗(yàn)室噴霧干燥機(jī)的信息意識(shí)和情感

課題 ........... (64)  。常矗病∪祟惖男畔⒓庸ぬ卣 .... (66)  。常矗场B(tài)度對(duì)信息加工的影響 ... (68)   3.4.4 信息加工中社會(huì)行為的制約 . (69)  。常矗怠男W(xué)階段開展人類信息加工特 征教育的可能性 ...... (70)  。常矗丁〗Y(jié)論 ........... (72)  思考與練習(xí) ............. (73)  參考文獻(xiàn) .............. (73) 第4章 信息意識(shí)與倫理道德...... (75)  4.1 信息意識(shí)與情感 ........ (75)  。矗保薄∈裁词切畔⒁庾R(shí) ...... (75)   4.1.2 培養(yǎng)積極實(shí)驗(yàn)室噴霧干燥機(jī)的信息意識(shí)和情感 . (75) 。矗病【W(wǎng)絡(luò)交往與社會(huì)道德規(guī)范 .... (77)  。矗玻薄【W(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的特征 ..... (77)   4.2.2 網(wǎng)絡(luò)交往以及社會(huì)道德規(guī)范 . (80) 。矗场∮(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪與安全 ..... (84)  。矗常薄【W(wǎng)絡(luò)犯罪 ......... (84)   4.3.2 網(wǎng)絡(luò)安全 ......... (87)  。矗常场∮(jì)算機(jī)病毒及防治 ..... (89)  。矗常础『诳图胺婪 ........ (90) 。矗础(gè)人信息與網(wǎng)絡(luò)侵權(quán) ...... (91)  。矗矗薄【W(wǎng)上侵犯?jìng)(gè)人信息與隱私權(quán) . (91)  。矗矗病∑渌W(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為 ..... (94)  思考與練習(xí)............. (97)  參考文獻(xiàn) .............. (97) 第 5章 虛擬教育與現(xiàn)實(shí)教育...... (99)  5.1 虛擬世界的現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)實(shí)世界的 虛擬性 ............ (99)  。担保薄√摂M世界的特征 ...... (99)  。担保病√摂M世界的現(xiàn)實(shí)性與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的 虛擬性 .......... (99) 。担病√摂M教育與現(xiàn)實(shí)教育的討論 ... (101)  。担玻薄√摂M教育勢(shì)在必行 ..... (101)  。担玻病√摂M學(xué)習(xí)空間的學(xué)習(xí)特征與 教育特征 ......... (102)   5.2.3 虛擬教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn) . (103)  。担玻础√摂M教育與現(xiàn)實(shí)教育的 討論 ........... (104) 。担场【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育的意義 .... (105)  。担常薄【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育的意義.. (106)  。担常病【W(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代師生關(guān)系 ... (107)  。担常场【W(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校教育人才培養(yǎng)的 改革方向 ......... (108)  思考與練習(xí) ............ (110)  參考文獻(xiàn) ............. (110) 第二篇 信息技術(shù)教育課程 第6章 信息技術(shù)教育課程設(shè)置的理念 . (113) 。叮薄×x務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 概述............. (113)


 。叮保薄×x務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 的意義 .......... (113)   6.1.2 義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育 的特點(diǎn) .......... (113)  。叮保场×x務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的 教學(xué)目標(biāo) ......... (116) 。叮病「咧行畔⒓夹g(shù)教育 ....... (117)  。叮玻薄「咧行畔⒓夹g(shù)教育的特點(diǎn).. (117)  。叮玻病「咧行畔⒓夹g(shù)課程的 教學(xué)目標(biāo) ......... (118) 。叮场—(dú)立學(xué)科信息技術(shù)教育的特殊性 . (119)  6.4 發(fā)達(dá)國(guó)家信息技術(shù)教育課程 ... (120)  。叮矗薄⌒畔⒓夹g(shù)課程的課程設(shè)置.. (121)  。叮矗病⌒畔⒓夹g(shù)課程的目標(biāo) .... (122)  。叮矗场⌒畔⒓夹g(shù)課程的內(nèi)容 .... (123) ·2· 目  錄   6.4.4 發(fā)達(dá)國(guó)家信息技術(shù)課程 的特點(diǎn) .......... (127) 。叮怠∠到y(tǒng)構(gòu)建信息技術(shù)教育課程 ... (128)   6.5.1 信息技術(shù)教育課程的 整體思考 ......... (128)  。叮担病⌒畔⒓夹g(shù)教育課程開發(fā)的理念、 內(nèi)容與方法 ........ (130)  思考與練習(xí) ............ (130)  參考文獻(xiàn) ............. (131) 第7章 校本課程的開發(fā) ....... (132) 。罚薄√厣珜W(xué)校與校本課程 ...... (132)   7.1.1 特色學(xué)校 ......... (132)  。罚保病⌒1菊n程的合理開發(fā) .... (133)  7.2 綜合實(shí)踐活動(dòng)中的信息技術(shù) 教育............. (134)  。罚玻薄【C合實(shí)踐活動(dòng)的涵義和 內(nèi)容 ........... (135)  。罚玻病∪绾卫斫饩C合實(shí)踐活動(dòng)中的信息 技術(shù)教育 ......... (135)  。罚玻场【C合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育 的內(nèi)容 .......... (136)  。罚玻础【C合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育的 開展和實(shí)施 ........ (136)  。罚玻怠【C合實(shí)踐活動(dòng)的課程開發(fā)與 教學(xué)設(shè)計(jì) ......... (137) 。罚场⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合 ...... (142)   7.3.1 信息技術(shù)與課程整合的 內(nèi)涵 ........... (143)  。罚常病⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合的 目標(biāo) ........... (144)  。罚常场⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合的基 本模式 .......... (145)   7.3.4 正確開展信息技術(shù)與課程 整合 ........... (147)  思考與練習(xí) ............ (148)  參考文獻(xiàn) ............. (148) 第三篇 信息技術(shù)教育過(guò)程和教學(xué)組織形式 第8章 信息技術(shù)教育的教學(xué)設(shè)計(jì) ... (153) 。福薄⌒畔⒓夹g(shù)教育與教學(xué)過(guò)程的 理論............. (153)   8.1.1 信息技術(shù)教育過(guò)程的理論.. (153)  。福保病⌒畔⒓夹g(shù)教學(xué)過(guò)程的理論.. (156)  8.2 信息技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì) ... (160)  。福玻薄∈裁词菍W(xué)習(xí)環(huán)境 ...... (160)  。福玻病W(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)及其理論 基礎(chǔ) ........... (161)  。福玻场追N常見的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境 及其設(shè)計(jì)策略 ....... (164) 。福场∮(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的模式 ..... (166)  。福常薄∮(jì)算機(jī)在教育和人類學(xué)習(xí)中 的作用 .......... (166)   8.3.2 作為工具的計(jì)算機(jī) ..... (167)  。福常场⌒畔⒓夹g(shù)教育的環(huán)境與 資源 ........... (169)   8.3.4。桑裕、CAI、CMI、CSCW、 CSCL .......... (172)  思考與練習(xí) ............ (177)  參考文獻(xiàn) ............. (177) 第 9章 信息技術(shù)教育的教學(xué)模式 ... (179) 。梗薄⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的“做中學(xué)”... (180)  。梗保薄 白鲋袑W(xué)”的原則...... (180)   9.1.2 信息技術(shù)教育中實(shí)施“做中學(xué)” 教學(xué)模式 ......... (181) 。梗病⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于問(wèn)題的 學(xué)習(xí)............. (181)  。梗玻薄。校拢痰奶攸c(diǎn) ........ (182)  。梗玻病。校拢淘O(shè)計(jì)步驟 ....... (183)  9.3 信息技術(shù)環(huán)境下基于方案的 學(xué)習(xí)............. (184)  。梗常薄』诜桨笇W(xué)習(xí)的特點(diǎn) .... (184)  。梗常病』诜桨笇W(xué)習(xí)的形式 .... (185) 目  錄 ·3·  。梗常场』诜桨笇W(xué)習(xí)的步驟 .... (185) 。梗础⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于主題與論題 的學(xué)習(xí)............ (186) 。梗怠⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下基于 GBS的 學(xué)習(xí)............. (186)  。梗担薄。牵拢雍(jiǎn)介 ......... (187)  。梗担病』 GBS的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) ... (190)  思考與練習(xí) ............ (191)  參考文獻(xiàn) ............. (191) 第四篇 信息技術(shù)教育實(shí)施環(huán)境 第 10章 信息技術(shù)教育的教學(xué)組織 形式............ (195) 。保埃薄⌒畔⒓夹g(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí) .. (195)   10.1.1 自主學(xué)習(xí)的含義、特征 ... (195)  。保埃保病∽灾鲗W(xué)習(xí)研究的演進(jìn)及 主要理論 ........ (195)  。保埃保场∽灾鲗W(xué)習(xí)的具體教學(xué) 指導(dǎo)模式 ........ (197)  10.2 信息技術(shù)環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)與 協(xié)作學(xué)習(xí) .......... (201)  。保埃玻薄『献鲗W(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的概念 及區(qū)別 ......... (201)   10.2.2 合作學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的 理論基礎(chǔ) ........ (202)  。保埃玻场『献鲗W(xué)習(xí)(協(xié)作學(xué)習(xí))的 一般模式 ........ (203)  10.3 信息技術(shù)環(huán)境下的校際 協(xié)作學(xué)習(xí) .......... (204)  


。保埃常薄⌒kH協(xié)作學(xué)習(xí)的概念與 原理 .......... (204)   10.3.2 校際協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與 開展方法 ........ (206)  。保埃常场』诰W(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí) 案例簡(jiǎn)介 ........ (207)  。保埃常础⌒kH協(xié)作學(xué)習(xí)案例 .... (208)  思考與練習(xí) ............ (210)  參考文獻(xiàn) ............. (211) 第 11章 構(gòu)筑高度信息化社會(huì)的 新型學(xué)校 .......... (212) 。保保薄≈行W(xué)校園網(wǎng)建設(shè) ...... (212)   11.1.1 校園網(wǎng)的含義、功能與意義 . (212)  。保保保病⌒@網(wǎng)建設(shè)的原則 .... (213)  。保保保场⌒@網(wǎng)的基本框架 .... (213)  。保保保础⌒@網(wǎng)群的形成 ..... (215)  。保保保怠⌒@網(wǎng)及校園網(wǎng)群的應(yīng)用 . (215) 。保保病「叨刃畔⒒h(huán)境中的課堂教學(xué) . (216)   11.2.1 信息化環(huán)境中的教師教學(xué) . (217)  。保保玻病 懊魅仗O果教室”里的教師 . (218) 。保保场∥磥(lái)學(xué)家對(duì)信息社會(huì)學(xué)校 的暢想 ........... (221)  。保保常薄∥磥(lái)學(xué)家的暢想 ..... (222)   11.3.2 未來(lái)的教育形象 ..... (226)  思考與練習(xí) ............ (229)  參考文獻(xiàn) ............. (229) 第 12章 “校校通”與信息技術(shù)教育的 支持環(huán)境 .......... (230) 。保玻薄≌J(rèn)識(shí)“校校通”........ (230)  。保玻保薄 靶PMā焙汀靶PMā惫こ 的目標(biāo) ......... (230)  。保玻保病 靶PMā惫こ痰乃囊匾约 實(shí)施中存在的問(wèn)題 .... (230) 。保玻病 靶PMā庇布h(huán)境的組成模式 . (231) 。保玻场 靶PMā避浖h(huán)境的組成 ... (232)   12.3.1 基于 P2P技術(shù)的“校校通” 方案 .......... (232)  。保玻常病《喙δ堋靶PMā避浖脚_(tái) . (233) 。保玻础 靶PMā惫こ陶n程資源建設(shè) .. (233)  。保玻矗薄 靶PMā闭n程資源建設(shè) 的模式 ......... (234)   12.4.2 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模式的 兩種類型 ........ (235)  思考與練習(xí) ............ (238) ·4· 目  錄  參考文獻(xiàn) ............. (239) 第13章 國(guó)家信息技術(shù)教育政策 .... (240) 。保常薄(guó)家信息技術(shù)教育政策概述 .. (240)   13.1.1 國(guó)家信息技術(shù)教育政策的 內(nèi)涵 .......... (240)  。保常保病(guó)家信息技術(shù)教育政策產(chǎn)生 的起因 ......... (241)  。保常保场(guó)家信息技術(shù)教育政策的特點(diǎn) 及內(nèi)容 ......... (241)   13.1.4 國(guó)家信息技術(shù)教育政策的 作用 .......... (241) 。保常病∶绹(guó)國(guó)家信息技術(shù)教育政策的發(fā)展 及其特點(diǎn) .......... (242) 。保常场∪毡镜膰(guó)家信息技術(shù)教育政策 . (245) 。保常础≈袊(guó)的國(guó)家信息技術(shù)教育政策 . (246)  思考與練習(xí) ............ (248)  參考文獻(xiàn) ............. (248) 第 14章 促進(jìn)信息素養(yǎng)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境與 信息化社會(huì)教育模式..... (250) 。保矗薄〈龠M(jìn)信息素養(yǎng)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境 . (250)  。保矗保薄‰娮诱⻊(wù) ........ (250)  。保矗保病‰娮由虅(wù) ........ (254)  。保矗保场‰娮踊瘒(guó)家 ....... (257) 。保矗病⌒畔⒒鐣(huì)教育模式 ..... (260)   14.2.1 信息化社會(huì)的基本特征 .. (260)  。保矗玻病⌒畔⒒鐣(huì)教育的基本 模式 .......... (261) 。保矗场∵h(yuǎn)程教育 .......... (262)   14.3.1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn) ... (263)  。保矗常病‖F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的組織 形式 .......... (264)  。保矗常场‖F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò) 教育 .......... (265)   14.3.4 我國(guó)的遠(yuǎn)程教育 ..... (266)  。保矗常怠“l(fā)達(dá)國(guó)家的遠(yuǎn)程教育 ... (267)  14.4 遠(yuǎn)程教育的未來(lái) ....... (270)  思考與練習(xí) ............ (272)  參考文獻(xiàn) ............. (272) 第五篇 信息技術(shù)教育的方法與技術(shù)以及評(píng)價(jià) 第15章 信息技術(shù)教育的方法與技術(shù).. (277) 。保担薄⌒畔⒓夹g(shù)與課程整合案例 ... (277)  。保担保薄。祝澹猓眩酰澹螅魧W(xué)習(xí)的環(huán)境模塊和 過(guò)程 .......... (277)  。保担保病〗處煹慕巧妥饔 .... (279)  。保担保场⊙a(bǔ)充說(shuō)明 ........ (279)  15.2 綜合學(xué)習(xí)中的信息技術(shù) 教育案例 .......... (280)  。保担玻薄【C合學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 和要求 ......... (280)  。保担玻病【C合學(xué)習(xí)中涵蓋的信息技術(shù) 教育的內(nèi)容 ....... (281)   15.2.3 在綜合學(xué)習(xí)中進(jìn)行信息技術(shù) 教學(xué)過(guò)程 ........ (281)  。保担玻础〗處熃巧妥饔 ..... (281)  。保担玻怠【C合學(xué)習(xí)活動(dòng)成果 .... (283)  。保担玻丁【C合學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式 . (289)  。保担玻贰⊙a(bǔ)充說(shuō)明 ........ (290) 。保担场⌒畔⒓夹g(shù)課教學(xué)案例 ..... (290)   15.3.1 教學(xué)目標(biāo) ........ (290)  。保担常病〗虒W(xué)過(guò)程 ........ (290)   15.3.3 教師角色和作用 ..... (292)  。保担常础W(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià) .... (292)  。保担常怠√峁﹨⒖假Y料和補(bǔ)充材料 . (292)  。保担常丁⊙a(bǔ)充說(shuō)明 ........ (292) 。保担础』趩(wèn)題的學(xué)習(xí)案例 ..... (293)  。保担矗薄W(xué)習(xí)目標(biāo) ........ (293)   15.4.2 學(xué)習(xí)的步驟 ....... (293)  。保担矗场〗處熃巧妥饔 ..... (296)  。保担矗础√峁┑膮⒖假Y料和資源 .. (296) 。保担怠』陧(xiàng)目的學(xué)習(xí)案例 ..... (296)  。保担担薄』陧(xiàng)目學(xué)習(xí)的步驟及相應(yīng) 目  錄 ·5· 的學(xué)生活動(dòng) ....... (296)  。保担担病W(xué)生交流的意義 ..... (300)  。保担担场〗處熢诖隧(xiàng)目學(xué)習(xí)中的角色 和作用 ......... (300)   15.5.4 基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)中需要給學(xué)生 提供的幫助 ....... (301) 。保担丁』谥黝}的學(xué)習(xí)案例 ..... (301)  。保担叮薄W(xué)習(xí)目標(biāo) ........ (301)  。保担叮病≈黝}學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟 .... (301)   15.6.3 教師角色及作用 ..... (302)  。保担叮础〗o學(xué)生提供的相關(guān)學(xué)科的 資料 .......... (302)  15.7 教師自主開發(fā)信息技術(shù)教育教材 的方法 ........... (303)  。保担罚薄⌒畔⒓夹g(shù)教育的目標(biāo)與 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ........ (303)  。保担罚病⌒畔⒓夹g(shù)教材的特點(diǎn) ... (304)  。保担罚场⌒畔⒓夹g(shù)教材的開發(fā)原則 . (305)  。保担罚础〗處熥灾鏖_發(fā)信息技術(shù)教育教 材的實(shí)例———基于 GBS的教學(xué) 設(shè)計(jì)與教材開發(fā)的方法 .. (306)  思考與練習(xí) ............ (309)  參考文獻(xiàn) ............. (309) 第16章 信息技術(shù)教育實(shí)踐...... (311) 。保叮薄〗⒔處熤笇(dǎo)組織和協(xié)作體制 . (311)  。保叮保薄〗⒔處煿餐w的必要性 . (311)  。保叮保病〗處煿餐w的支持系統(tǒng) .. (312)  16.2 教學(xué)設(shè)計(jì)和制作指導(dǎo)方案 ... (313) 。保叮场∮(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)用于支持發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)的案例 ......... (314)   16.3.1 多媒體技術(shù) ....... (314)  。保叮常病【W(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)技術(shù) .... (315)




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